12 de agosto

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Baloncesto: Historia, Regulaciones Básicas y Habilidades de Juego

Evidencia de aprendizaje:  Los estudiantes podrán describir la historia del baloncesto, las reglas básicas y demostrar habilidades fundamentales como el dominio, drible y tipos de pases.

Los estudiantes participarán en un juego práctico de baloncesto en el cual deberán aplicar las reglas aprendidas y demostrar habilidades de drible, pase y lanzamiento.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar con una discusión sobre el origen del baloncesto. Preguntar: "¿Quién inventó el baloncesto y por qué?"
• Realiza un breve vídeo sobre los momentos más destacados de un partido de baloncesto profesional para captar el interés de los estudiantes.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar la historia del baloncesto con una línea de tiempo interactiva.
• Explicar las reglas básicas utilizando un diagrama del campo de juego.
• Demostrar las habilidades de drible y dominio en un espacio abierto.
• Anticipar la confusión sobre las posiciones en el campo; Aclarar que cada posición tiene un rol específico en el juego.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar el drible y los pases.
• Establecer expectativas de comportamiento: trabajar en equipo, respetar turnos.
• Comenzar con ejercicios simples de drible y avanzar a ejercicios de pase.
• Hacer preguntas para evaluar la comprensión: "¿Qué tipo de pase es más efectivo en esta situación?"

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a cada estudiante la tarea de crear su propio pequeño juego de baloncesto, aplicando lo aprendido sobre reglas y habilidades.
• Establecer expectativas de comportamiento: concentración y respeto durante la práctica.

CIERRE:

• Realice un breve repaso de los puntos clave de la lección.
• Pedir a los estudiantes que compartan una cosa nueva que aprendieron sobre el baloncesto.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

15 de julio

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Baloncesto

Evidencia de aprendizaje:  Conoce las reglas e historia del baloncesto

Los estudiantes serán capaces de comprender y aplicar las reglas básicas del baloncesto, así como ejecutar técnicas fundamentales en el juego.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con un video corto que muestre jugadas destacadas de baloncesto.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cuál es su jugada favorita en el baloncesto y por qué?"
• Realizar un breve debate sobre la importancia del baloncesto en la cultura deportiva.

INTRODUCCIÓN DEL NUEVO MATERIAL:

• Explicar las reglas básicas y posiciones de los jugadores mediante una presentación interactiva.
• Usar ejemplos visuales y demostraciones en la cancha.
• Anticipar la idea errónea de que sólo los jugadores altos pueden ser efectivos en el baloncesto.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar driblar y pasar.
• Comenzar con ejercicios simples y avanzar a situaciones de juego.
• Monitorear el desempeño observando y corrigiendo las técnicas en tiempo real.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a los estudiantes la tarea de diseñar una estrategia para un juego de baloncesto, que incluya posiciones y roles.
• Esperar que presenten su estrategia al resto de la clase.

CIERRE:

• Realizar una breve discusión sobre lo aprendido.
• Pedir a los estudiantes que compartan una nueva regla o técnica que hayan aprendido durante la clase.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

8 de julio

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Tercer periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el tercer periodo

Los estudiantes serán capaces de comprender y aplicar las reglas básicas del baloncesto, así como ejecutar técnicas fundamentales en el juego.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con un video corto que muestre jugadas destacadas de baloncesto.
• Preguntar a los estudiantes: "¿Cuál es su jugada favorita en el baloncesto y por qué?"
• Realizar un breve debate sobre la importancia del baloncesto en la cultura deportiva.

INTRODUCCIÓN DEL NUEVO MATERIAL:

• Explicar las reglas básicas y posiciones de los jugadores mediante una presentación interactiva.
• Usar ejemplos visuales y demostraciones en la cancha.
• Anticipar la idea errónea de que sólo los jugadores altos pueden ser efectivos en el baloncesto.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar driblar y pasar.
• Comenzar con ejercicios simples y avanzar a situaciones de juego.
• Monitorear el desempeño observando y corrigiendo las técnicas en tiempo real.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Asignar a los estudiantes la tarea de diseñar una estrategia para un juego de baloncesto, que incluya posiciones y roles.
• Esperar que presenten su estrategia al resto de la clase.

CIERRE:

• Realizar una breve discusión sobre lo aprendido.
• Pedir a los estudiantes que compartan una nueva regla o técnica que hayan aprendido durante la clase.

Tarea: Realizar el separador del tercer periodo con temática de baloncesto, bien coloreado de una pagina. 

Consultar la historia del baloncesto, su creador, fecha de creación, el porque se creo, dónde se creo, principales exponentes.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

13 de mayo

  Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: futsal 

Evidencia de aprendizaje:  Desarrollar habilidades técnicas básicas del futsal (pase, control, desplazamiento y juego en equipo).

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve discusión sobre futbol sala y su popularidad en diferentes países.
• Pregunta de enganche: "¿Qué habilidades creen que son más importantes para jugar al futbol sala?"
• Realizar un juego de calentamiento que involucre driblar y pasar para activar a los estudiantes.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar las reglas básicas del futbol sala mediante una breve explicación y visualización de videos de partidos.
• Demostrar habilidades fundamentales (driblar, pasar, disparar) usando ejemplos prácticos.
• Anticipar la idea errónea común de que el futbol sala es igual al futbol tradicional; aclarar las diferencias clave.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar driblar y pasar.
• Proporcionar ejemplos de ejercicios de habilidad y hacer preguntas para guiar la práctica: "¿Cómo pueden mejorar su pase?"
• Monitorear el rendimiento observando y ofreciendo retroalimentación mientras los estudiantes practican.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Realizar un mini-torneo de futbol sala donde cada grupo juegue entre sí.
• Establecer expectativas de comportamiento: respeto, trabajo en equipo y esfuerzo.
• Los estudiantes deberán demostrar sus habilidades en un entorno de juego real.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

 

5 de mayo

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: futsal 

Evidencia de aprendizaje:  Desarrollar habilidades técnicas básicas del futsal (pase, control, desplazamiento y juego en equipo).

Desarrollo de clase:  

El día de hoy los estudiantes irán a un encuentro deportivo

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

29 de abril

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: futsal 

Evidencia de aprendizaje:  Desarrollar habilidades técnicas básicas del futsal (pase, control, desplazamiento y juego en equipo).

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve discusión sobre futbol sala y su popularidad en diferentes países.
• Pregunta de enganche: "¿Qué habilidades creen que son más importantes para jugar al futbol sala?"
• Realizar un juego de calentamiento que involucre driblar y pasar para activar a los estudiantes.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Presentar las reglas básicas del futbol sala mediante una breve explicación y visualización de videos de partidos.
• Demostrar habilidades fundamentales (driblar, pasar, disparar) usando ejemplos prácticos.
• Anticipar la idea errónea común de que el futbol sala es igual al futbol tradicional; aclarar las diferencias clave.

PRÁCTICA GUIADA:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para practicar driblar y pasar.
• Proporcionar ejemplos de ejercicios de habilidad y hacer preguntas para guiar la práctica: "¿Cómo pueden mejorar su pase?"
• Monitorear el rendimiento observando y ofreciendo retroalimentación mientras los estudiantes practican.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Realizar un mini-torneo de futbol sala donde cada grupo juegue entre sí.
• Establecer expectativas de comportamiento: respeto, trabajo en equipo y esfuerzo.
• Los estudiantes deberán demostrar sus habilidades en un entorno de juego real.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

22 de abril

   Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: futsal 

Evidencia de aprendizaje:  Desarrollar habilidades técnicas básicas del futsal (pase, control, desplazamiento y juego en equipo).

Desarrollo de clase:  Nos desplazamos hacia el escenario deportivo donde se realiza, una Carrera continua alrededor de la cancha. Movilidad articular: tobillos, rodillas, caderas, hombros, cuello y Ejercicios dinámicos: Skipping, Talones a los glúteos, Zigzag entre conos. Pase por parejas a corta distancia (interior del pie).Ejercicio en rombo (4 jugadores): pase y desmarque continuo.Control y pase bajo presión (uno contra uno en espacio reducido con toques limitados).

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

8 de abril

    Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Segundo periodo y temas 

Evidencia de aprendizaje:  Se dan a conocer los temas que se evidenciaran en el segundo periodo

Desarrollo de clase:  Durante esta semana realizamos el separador del segundo periodo en el cuaderno de educación física (la mitad de la agenda) con el tema de futsal. 

Se dieron los temas que se verán en el segundo periodo: 

- Historia del Futsal.

-Reglas del Futsal.

-Relación entre el Futsal y el Futbol. 

-Sistemas básicos del Futsal. 

TAREA: Investigar la historia del Futsal, quien lo creo, en que país, porque, y todo lo que sea importante. plasmar toda la consulta en el cuaderno. (Mínimo una hoja). 

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

1 de abril

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Fuerza 

Evidencia de aprendizaje:  Identificar y realizar ejercicios de fuerza adecuados para mejorar su condición física.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de la fuerza en el deporte y la vida diaria.
• Pregunta motivadora: “¿Por qué creen que es importante tener fuerza en nuestras actividades diarias?”
• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar los diferentes tipos de ejercicios de fuerza y sus beneficios.
• Demostrar algunos ejercicios básicos, como sentadillas, flexiones y levantamientos con mancuernas.
• Permitir que los estudiantes practiquen los ejercicios en parejas, observando la técnica correcta.
• Anticipar la idea errónea de que solo los levantadores de pesas necesitan hacer ejercicios de fuerza; todos se benefician.

PRÁCTICA GUIADA:

• Establecer expectativas claras sobre el trabajo en equipo y la seguridad durante los ejercicios.
• Comenzar por ejercicios más simples y aumentar gradualmente la complejidad (por ejemplo, comenzar con sentadillas antes de pasar a levantamientos con mancuernas).
• Hacer preguntas para evaluar la comprensión, como “¿Qué músculos estás trabajando con este ejercicio?”.
• Monitorear a los estudiantes y ofrecer retroalimentación sobre su técnica.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Los estudiantes realizarán un circuito de ejercicios de fuerza donde completarán diferentes estaciones (sentadillas, flexiones, levantamientos).
• Cada estación tendrá un tiempo específico, y los estudiantes deberán registrar cuántas repeticiones completan.
• Se espera que los estudiantes trabajen de manera segura y ayuden a sus compañeros.

CIERRE:

• Reunir a los estudiantes y discutir lo aprendido sobre los ejercicios de fuerza.
• Preguntar a los estudiantes qué ejercicios les parecieron más efectivos y por qué.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

25 de marzo

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Fuerza 

Evidencia de aprendizaje:  Identificar y realizar ejercicios de fuerza adecuados para mejorar su condición física.

Desarrollo de clase:  

APERTURA:

• Comenzar la clase con una breve charla sobre la importancia de la fuerza en el deporte y la vida diaria.
• Pregunta motivadora: “¿Por qué creen que es importante tener fuerza en nuestras actividades diarias?”
• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.

INTRODUCCIÓN AL NUEVO MATERIAL:

• Explicar los diferentes tipos de ejercicios de fuerza y sus beneficios.
• Demostrar algunos ejercicios básicos, como sentadillas, flexiones y levantamientos con mancuernas.
• Permitir que los estudiantes practiquen los ejercicios en parejas, observando la técnica correcta.
• Anticipar la idea errónea de que solo los levantadores de pesas necesitan hacer ejercicios de fuerza; todos se benefician.

PRÁCTICA GUIADA:

• Establecer expectativas claras sobre el trabajo en equipo y la seguridad durante los ejercicios.
• Comenzar por ejercicios más simples y aumentar gradualmente la complejidad (por ejemplo, comenzar con sentadillas antes de pasar a levantamientos con mancuernas).
• Hacer preguntas para evaluar la comprensión, como “¿Qué músculos estás trabajando con este ejercicio?”.
• Monitorear a los estudiantes y ofrecer retroalimentación sobre su técnica.

PRÁCTICA INDEPENDIENTE:

• Los estudiantes realizarán un circuito de ejercicios de fuerza donde completarán diferentes estaciones (sentadillas, flexiones, levantamientos).
• Cada estación tendrá un tiempo específico, y los estudiantes deberán registrar cuántas repeticiones completan.
• Se espera que los estudiantes trabajen de manera segura y ayuden a sus compañeros.

CIERRE:

• Reunir a los estudiantes y discutir lo aprendido sobre los ejercicios de fuerza.
• Preguntar a los estudiantes qué ejercicios les parecieron más efectivos y por qué.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

18 de marzo

   Estimados padres, acudientes y estudiantes, les deseamos un buen día. 

Tema: Actividades coordinativas con objetos.

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de resistencia con objetos diseñadas para mejorar las habilidades motoras y de coordinación.

Desarrollo de clase:  

Apertura:

• Iniciar con un juego recreativo que involucre movimientos básicos para captar la atención de los estudiantes.
• Preguntar: "¿Por qué creen que la coordinación es esencial en los deportes y actividades físicas?"

Introducción a Nuevos Materiales:

• Presentar la definición de coordinación y su importancia en el rendimiento físico.
• Discutir cómo los objetos pueden ser utilizados para mejorar la coordinación.
• Realizar una demostración de algunos ejercicios de resistencia con objetos.
• Anticipar la concepción errónea de que la coordinación solo se trata de habilidades de movimiento rápido.

Práctica Guiada:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes objetos para trabajar.
• Cada grupo practicará ejercicios específicos con sus objetos, como lanzar y atrapar, mientras se enfoca en la técnica y la coordinación.
• Monitorear el desempeño de los estudiantes y ofrecer retroalimentación constructiva.
• Hacer preguntas desde simples (¿Cómo se siente este ejercicio?) hasta complejas (¿Cómo podrías mejorar tu técnica?).

Práctica Independiente:

• Asignar a los estudiantes la tarea de diseñar un circuito de ejercicios que incluya al menos tres actividades diferentes que utilicen objetos para mejorar la coordinación.
• Asegurarse de que cada estudiante explique cómo cada ejercicio contribuye a la resistencia y la coordinación.

Cierre:

• Realizar un estiramiento en el aula de clase y discutir lo aprendido.
• Preguntar a los estudiantes qué ejercicios encontraron más desafiantes y por qué.

Actividad de Extensión:

• Proponer que los estudiantes investiguen y presenten un deporte que utilice objetos para mejorar la coordinación y resistencia.

Recordatorio: Es importante recordar que la hidratación es crucial durante la actividad física. Por lo tanto, recomendamos que los estudiantes traigan su botella de agua o termo

11 de marzo

  Estimados padres, acudientes y estudiantes, les deseamos un buen día. 

Tema: Actividades coordinativas con objetos.

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de resistencia con objetos diseñadas para mejorar las habilidades motoras y de coordinación.

Desarrollo de clase:  Nuestra sesión estará estructurada en tres etapas:

1. Calentamiento: Iniciaremos con ejercicios de movilidad articular y juegos recreativos en el escenario deportivo.

2. Desarrollo: Realizaremos actividades con objetos que fomenten la coordinación y el movimiento.

3. Conclusión: Finalizaremos con un breve estiramiento en el aula de clase.

Recordatorio: Es importante recordar que la hidratación es crucial durante la actividad física. Por lo tanto, recomendamos que los estudiantes traigan su botella de agua o termo para mantenerse hidratados durante la clase.

04 de mar

 Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: resistencia.

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de resistencia.

Desarrollo de clase:  Nos desplazamos hacia el escenario deportivo por medio de una caminata de media hora, realizamos un trabajo de resistencia y retornamos al colegio con otra caminata de media hora 

tarea: Investigar que es la fuerza y la velocidad y la importancia en el deporte. 

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

25 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Actividades coordinativas con objetos.

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de resistencia con objetos.

Desarrollo de clase:  Nos desplazamos hacia el escenario deportivo donde se realiza movilidad articular y juegos recreativos para el calentamiento, en la fase central se realizan actividades de resistencia con objetos y en la fase final de la actividad se realizo un retorno al aula de clase junto con un breve estiramiento.

tarea: Investigar que es la capacidad condicional, cuales son, definir cada una y hacer un ejemplo de cada una. 

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

 

 

18 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Actividades coordinativas

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de coordinación.

Desarrollo de clase:  Nos desplazamos hacia el escenario deportivo donde se realiza movilidad articular y juegos recreativos para el calentamiento, en la fase central se realizan actividades de coordinación con objetos y en la fase final de la actividad se realizo un retorno al aula de clase junto con un breve estiramiento.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua. 

11 de febrero 2025

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Actividades coordinativas

Evidencia de aprendizaje:  Se realiza actividades de coordinación.

Desarrollo de clase:  Nos desplazamos hacia el escenario deportivo donde se realiza movilidad articular y juegos recreativos para el calentamiento, en la fase central se realizan actividades de coordinación con objetos y en la fase final de la actividad se realizo un retorno al aula de clase junto con un breve estiramiento.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

04 de febrero

Buenos días queridos padres de familia, acudientes y estudiantes el día de hoy trabajamos lo siguiente. 

Tema: Presentación y actividades velocidad de reacción.

Evidencia de aprendizaje: Se realiza la presentación docente-estudiante, se realiza actividades de velocidad de reacción.

Desarrollo de clase: Se realizo la presentación del nuevo docente de educación física, se dio el horario, la rubrica de calificación y las reglas de clase.

Después nos desplazamos hacia el escenario deportivo donde se realiza movilidad articular y juegos recreativos para el calentamiento, en la fase central se realizan juegos de velocidad de reacción finalmente se realiza un estiramiento y el regreso al aula de clase.

Recordatorio: durante la practica deportiva es importante la hidratación por eso se recomienda que los estudiantes lleven su termo o botella de agua.

Bienvenida

Estimados padres y estudiantes,

Mi nombre es Santiago Puin Almario y tengo el placer de presentarme como el nuevo docente de Educación Física. Es un honor ser parte de esta institución educativa y estoy muy emocionado de poder compartir momentos de aprendizaje y crecimiento con todos ustedes.

Estoy comprometido a fomentar una experiencia educativa positiva, dinámica y llena de energía. ¡Espero que podamos disfrutar juntos de esta nueva etapa!